Número de la Revista: Vol. 35 – nº 02- Junio 2026
Sección: Original
Título: Calidad de Vida Laboral de Docentes en Chile: Un análisis de determinantes sociodemográficas y laborales.
Autores:
Pamela Montoya-Cáceres(1), Matías Méndez-Valdés(2), Natalia Bello-Escamilla(3), Rosa Castillo-Olate(4)
1Universidad del Bío – Bío, Facultad Ciencias de la Salud y los Alimentos, Departamento de Enfermería, Chillán, Chile. ORCID: 0000-0002-6488-719.
2Universidad del Bío – Bío, Facultad Ciencias de la Salud y los Alimentos, Departamento de Enfermería, Chillán, Chile. ORCID: 0009-0009-8877-0459.
3Universidad del Bío – Bío, Facultad Ciencias de la Salud y los Alimentos, Departamento de Enfermería, Chillán, Chile. ORCID: 0000-0002-1785-1915
4Universidad del Bío – Bío, Facultad Ciencias de la Salud y los Alimentos, Magíster en Enfermería, Chillán, Chile. ORCID: 0009-0006-8598-2550
Correspondencia:
Pamela Montoya Cáceres
Dirección postal: Av. Andrés Bello #720 Chillán, Ñuble, Chile.
Correo electrónico: pmontoya@ubiobio.cl
Palabras Clave: Calidad de vida; Condiciones de trabajo; Salud laboral; Satisfacción en el trabajo; Docentes.
Keywords: Quality of Life; Working Conditions; Occupational Health; Job Satisfaction; Faculty.
Cita Artículo: Pamela Montoya Cáceres et al. Calidad de Vida Laboral de Docentes en Chile: Un análisis de determinantes sociodemográficas y laborales. Rev Asoc Esp Espec Med Trab 2026; 35(2):196-208
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RESUMEN.
Introducción: Los docentes enfrentan situaciones personales, laborales y del equilibrio entre ambas que afectan la Calidad de Vida.
Objetivo: Relacionar Calidad de Vida Laboral por dimensión con las características sociodemográficas y laborales de docentes en Chile.
Material y Métodos: Estudio correlacional, transversal. La muestra incluyó 100 docentes. Se aplicó el instrumento Calidad de Vida Laboral – GOHISALO y cuestionario sociodemográfico y laboral.
Resultados: En las dimensiones Integración al puesto de trabajo y Bienestar logrado a través del trabajo los docentes con pareja presentaron mayores niveles de satisfacción con 72,1%; (p=0,012) y 46,5%; (p=0,017) cada una. Asimismo, la dimensión Administración del tiempo libre y Bienestar logrado se correlacionaron con las horas de tiempo libre que presenta el docente (rho=+0,199; p=0,047 y rho=+0,273; p=0,006, respectivamente).
Conclusiones: Es necesario considerar las variables que influyen en la Calidad de Vida Laboral en docentes para desarrollar políticas que permitan mejorar la satisfacción.
Title: WORK LIFE QUALITY OF TEACHERS IN CHILE: AN ANALYSIS OF SOCIODEMOGRAPHIC AND LABOR DETERMINANTS
Abstract:
Introduction: Teachers face personal and work-related challenges, as well as issues related to balancing the two, which affect their quality of life.
Objective: To examine the relationship between dimensions of work-life quality and the sociodemographic and occupational characteristics of teachers in Chile.
Materials and Methods: A cross-sectional, correlational study. The sample included 100 teachers. The Quality of Work Life – GOHISALO instrument and a sociodemographic and workrelated questionnaire were administered.
Results: In the dimensions of Job Integration and Well-being Achieved Through Work, teachers in a relationship reported higher levels of satisfaction at 72.1% (p=0.012) and 46.5% (p=0.017), respectively. Likewise, the dimensions of Leisure Time Management and Well-being Achieved correlated with the amount of free time teachers had (rho = +0.199; p = 0.047 and rho = +0.273; p = 0.006, respectively).
Conclusions: It is necessary to consider the variables that influence teachers’ Quality of Work Life in order to develop policies that improve satisfaction.